教育カリキュラム
PROGRAM
北海道の大自然に囲まれた環境でのシュタイナー教育
人生100年時代に子どもに与えたい資質とは？ 身体、心、知性をバランスよく育み、真に自由な人間へ
初・中等部
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１年生
あらゆる学びの種まきの時期です。８年間を共にする担任の先生と出会います。世界は一つであるという、シンプルで根源的なテーマを中心にすえ、物事をおおもとから学ぶことを重視します。
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２年生
いろいろな体験を通して少しずつ外の世界に目覚めていく。人の持つ気高さと おろかさに気づき始める時期でもあります。
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３年生
この時期を境にして、子どもは少しずつ自分と他人との間に境界線があることを感じ始めます。
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４年生
この時期の子どもたちは、それまで一体であった世界から離れて世界と自分との間に距離をもつようになリ、やがて客観的な目を持って世界に目を向けることができるようになっていきます。
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５年生
こどもたちは、時間的にも空間的にも、身の周りから、より大きな広がりへと目を向け始めます。本格的な歴史（世界史）やさらに客観性を必要とする理科などが学びの柱となります。
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６年生
こどもたちは、急成長する自分の手足をもて余し始め、精神的にも反抗期に入ります。原因と結果の因果関係という観点から物事を捉える論理的思考に目覚め、考える力を育む学問的な学習が始まります。
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７年生
思春期が始まります。権威に疑いを持ち始めると同時に内省的になり、個人としての自分に直面する時期です。この時期には、子どもたちの更なる思考の力を育みつつ、内面への深まりと外の世界への広がりを発展させていけるように働きかけます。
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８年生
子どもたちは担任の先生との最後の一年を過ごします。これまで学んできたことを総括し、人間と人間を取り巻く世界を、有機的なつながりを持った全体として捉えながら、今を存分に生きる学びが行われます。
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９年生
第1学年から第8学年までの「感情による判断」に替わって「理解による判断」が重視されます。
