世界を自分の心で感じ、自分の頭で考え、そして自分の手足を使って行為する。
その自由な行為が、真・善・美にかなっている。
そのように生きることができる人を育てる。

教育方針

○教育基本法及び学校教育法に基づくとともに、ルドルフ・シュタイナーの教育カリキュラムに基づいて、その年齢の子どもの発達にふさわしい教育内容を実施する。
○子どもが手足を充分に動かし、感覚を充分に働かせることによって、健康な身体と力強い意志が育つよう努める。
○芸術的なアプローチによって、子どもが感動し驚きと喜びを持って世界と出会うことを通して、豊かな心が育つよう努める。
○子どもの発達の実情に即し、世界への知識・生活の技術・道徳を相応しい形で教え、子どもが将来自ら考え、真・善・美に則って行動していけるよう努める。

 指導の重点

『愛すること』
他者や全ての生命、自然界、又は世界の出来事や状況に対して、
あたたかな関心をむけ、
慈しみ、信頼し、善処する。
『感謝すること』
私たちが生きていくためには、自然界の生命や鉱物及び
世界中の様々な人々の労力等が
必要であることを思い、それらに感謝と畏敬の念をもつ。
『務めを果たすこと』
社会を構成する一員として、その時に必要な役割を
責任を持って成し遂げる。

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★参考シュタイナー教育とは　日本シュタイナー学校協会　http://waldorf.jp/

沿 　 革

 

1999年10月　シュタイナースクールいずみの学校全日制（本校の前身）開校（伊達市関内町）
2001年12月　特定非営利活動法人として認可。伊達市松ヶ枝町に移転
2003年4月　 特定非営利活動法人の名称を「ＮＰＯ法人シュタイナースクールいずみの学校」とする。
2006年11月　構造改革特別区域計画「豊浦『自然と芸術』教育特区」認定。
2008年3月　 「学校法人北海道シュタイナー学園」設立
2008年4月　 豊浦町に「北海道シュタイナー学園いずみの学校　初等部・中等部」を開校
2009年4月　 教育課程特例校に認定
2010年8月　 アスベスト除去工事
2011年8月　 耐震改修工事
2014年　ファクトブック発行（「いずみの学校」のことがよくわかるファクトブックはこちら）

2018年　初中等部学校法人化１０周年

2019年　いずみの学校創立２０周年（シュタイナー教育１００周年）

2024年4月　高等学園を学校法人化　ー「北海道シュタイナー学園いずみの学校高等専修学校」開校

2024年4月　「こどもの園」を学校法人の付随事業として運営事業設置

 

 

 

 

運営方針

 

シュタイナー学校の運営の特徴に「教師と保護者が共に創る学校」があります。

いずみの学校は、設立当初より、子どもを取り巻く教育環境を豊かで潤いのあるものにしていこうという意思を持った人が集い、教師と保護者達でつくってきました。物質的な校舎、教室作りから、委員会活動や広報、運営の方法など、手探りで一つづつ作り上げていきました。

学校の規模や社会的な位置付けが変容するにつれ、大人に求められる役割も変わってきています。 
学校法人化を果たし豊浦町に移り、学籍も公的補助も得られるようになってからは、かつて担ってきた負担は、大きく軽減しました。それでも、いずみの学校は、子どもたちを中心に、関わる大人たちがあたたかい輪をつくり、学校、家庭、地域が共に支え合いながら、育てて行くものであることには変わりありません。

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